봄 정보 세션 2026-2027학년을 위한 2025년 재구획 절차

발표자 노트 대본

개요

우리는 오늘 2026-2027학년에 시행할 2025 경계선 검토에 대해 이야기 나누고자 모였습니다. 이 과정에서 갖는 첫 번째 공개 참여 기회가 되겠습니다. 우리의 목적은 절차에 대한 기본 정보를 제공하고 앞으로 발생할 계획 단계에 필요한 초기 의견을 수집하는 것으로 현재는 보여드릴 지도나 계획이 없고 어떤 결정도 내려지지 않은 상태입니다.

안건

이 발표에서 다룰 안건은 다음과 같습니다:

서론을 시작으로 주요 요소들을 검토하며 여기에 왜 모였을까요?라는 질문에 답하는 시간을 갖겠습니다?

몇가지 배경 사항에 대해서도 검토한 후 이 모임의 가장 중요한 순서인 여러분의 의견을 온라인 설문조사로 수집하는 부분으로 진행하겠습니다.

마지막으로, 다음 단계 절차에 대해 말씀드릴 것입니다.

서론

Tim Rogers 가 이끄는 학교 기획실 (또는 OSP) 직원들은 기획 분석가인 Galen Omerso 와 Jennifer Bubenko의 도움을 받고 있습니다.

운영 리더십도 우리와 함께할 것입니다. 여기에는 수석 운영관 Cornell Brown, 그리고 자금 기획 및 건설 실행 디렉터인 Dan Lubeley가 포함됩니다.

역할과 책임

이 과정에서, 다양한 그룹과 이해관계자들에 대한 명확한 역할 및 책임 설명이 매우 중요합니다.

외부 컨설턴트와는 곧 계약을 맺게 됩니다. 그들은 절차에 대한 객관성 및 외부의 관점을 제공할 것입니다. 그들은 또한 향후의 참여 노력, 교육감의 제안서 개발 그리고 올 가을 교육이사회의 심의 등을 촉진할 예정입니다.

학교 기획실은 등록에 대한 예측과 경계선 검토 보고서를 개발할 것입니다. 이 연구에는 정책 고려 사항과 초기 커뮤니티 견해에 따른 경계선 조정 시나리오가 포함됩니다.

커뮤니티 구성원들은 전체 과정에서 핵심적인 이해관계자가 됩니다. 커뮤니티 모임에서 피드백을 내주시고 온라인 설문조사 작성과 이사회의 공청회 때 증언을 당부드립니다.

경계선 검토 보고서에 따라, 교육감은 커뮤니티의 다양한 참여를 통해 얻은 피드백, 정책과의 부합, 그리고 HCPSS의 사명과 비전을 고려하게 됩니다. 그런 후에 교육감은 이사회에 권장안을 제출할 것입니다.

교육이사회는 이 절차에서 최종 의사 결정 기구입니다.

이사회는 교육감의 권장안을 수령, 거부, 또는 수정할 것입니다.

이사회는 교육감의 권장안 이후 그리고 이사회가 승인한 예비 기획안(들)에 최종 조치가 취해지기 전에 공공 증언을 듣게 됩니다.

우리가 여기 모인 이유는 무엇일까요?

2025년 2월13일에, 교육이사회는 용량 활용도가 90-110% 범위 밖에 있는 학교들을 다루기 위해 2025학년 중에 정책 6010에 명시된 경계선 검토 절차를 주도했습니다. 출석지 조정 검토는 Bryant Woods, Running Brook, Swansfield, Longfellow, Clemens Crossing, 그리고 Centennial Lane 초등학교를 포함합니다. 이 학교들은 110% 활용을 초과했거나 해당 학교들에 근접해서 목표 범위 미만의 활용도를 보이고 있습니다. Wilde Lake, Harper’s Choice, 그리고 Burleigh Manor 중학교 및 Centennial 과 Wilde Lake 고등학교 또한 학생 배정 조정 허용을 위해 포함될 것입니다. 이 계획안은 2026-27 학년도에 시행됩니다.

절차 일정

정책 6010의 시행 절차는 1월부터 11월까지의 절차를 설명해 줍니다. 우리는 여전히 시작 단계에 있습니다. 앞으로 몇 주 동안 수집될 커뮤니티의 의견은 직원들에 의해 6월에 교육이사회에 보고될 시나리오를 알려줄 것입니다. 9월에 교육감의 권장안을 전하기 위해 여름에 추가적인 참여 기회가 있을 것입니다. 이사회는 가을철 동안 이 권장안 및 수정 사항이나 대안들을 고려할 것입니다. 2026-27학년을 위한 출석지 조정 최종 계획은 2025년 11월에 채택됩니다.

커뮤니티의 참여 기회

절차가 진행되는 중에 몇 번의 참여 기회가 있습니다. 다시 말씀드리지만 지금은 첫 단계이며 우리는 전체 절차에 대해 이야기 하고 있으며경계선 검토 보고안 이 개발됨에 따라 고려해야 할 정책 매개변수에 대한 견해를 구하는 것입니다.

올 여름에 경계선 검토 보고서에 제시될 시나리오에 대한 피드백을 받을 추가적인 참여 기회가 있을 것입니다. 교육감은 정책과 HCPSS의 사명 및 비전과 함께 최근까지 수집된 모든 피드백을 고려하게 됩니다.

올 가을에 이사회는 구두 증언을 받기 위해 공청회를 실시할 것입니다. 서면 증언도 그 때 제출될 수 있습니다.

전체 과정을 통해, HCPSS는 관련된 데이터와 재료, 링크가 담긴 웹사이트를 운영할 것입니다.

결정 요소들

고려할 매개변수들을 다루기 전에, 정책에서 특별히 중요한 섹션을 지목하고 싶습니다.

이사회, 교육감/지정인 및 출석지 위원회 (AAC)가 소집되면, 어떤 학교 출석지 조정안의 검토나 개발이든 다음 요소들의 영향을 고려할 것입니다. 각 요소들이 고려되겠지만, 모든 학교 출석지 조정을 모든 요인과 조율하는 것이 실현 가능하지 않을 수 있습니다.

따라서 귀하가 이 매개변수들에 대한 것을 고려할 때 모든 매개변수가 전체 계획안을 완전히 충족할 수 없음을 기억해 주십시오.

시설의 활용도

다음의 슬라이드들은 정책 6010의 고려사항 몇가지를 열거하고 있습니다. 시설 활용부터 보겠습니다.

합리적으로, 학교 출석지의 활용도는 다음 사항들을 고려하여 가능한 오랜 기간 90-110%의 용량 활용 범위를 유지해야 합니다:

가능한 용량의 효율적 사용.
장기 등록 예측, 학교 인프라의 자본 계획 및 수용력 필요 (예를 들어, 구내 식당, 화장실 및 기타 공유되는 핵심 시설).
자본과 운영 비용의 최적화된 사용을 통한 재정적 책임.
도보나 버스 서비스를 받는 학생 수와 버스 이용 학생들의 이동 거리 및 시간.
카운티 전역에 걸친 지역 프로그램의 공평한 분배 달성을 목표로 하는 지역 프로그램의 위치.
학교 시설에 대한 주 및 지방 정부의 평가에 따른 학교 시설 상태.

커뮤니티의 안정성

커뮤니티의 안정성으로 넘어갑니다.

합리적으로, 학교 출석지는 다음 사항을 고려하여 지리적 위치 (예를 들어 학생이 거주하는 동네나 장소)와 각 학교 단계에서의 진급이라는 모든 측면에서 안정적인 커뮤니티 형성을 촉진해야 합니다:

학생들을 한 학교에서 다음 학교로 함께 할 수 있도록 권장하는 배정. 예를 들어, 받는 학교에서 15% 미만의 배정은 피하는 것.
인접한 커뮤니티나 동네를 유지합니다.
한 학교 단계 내에서 동일한 학생 그룹이 한 번 이상 재배치되지 않게 함으로, 어느 지리적 지역의 재배치 빈도를 제한.

학생 인구의 인구통계학적 특성

이제 마지막으로 학생 인구의 인구통계학적 특징을 보겠습니다.

합리적인 경우, 학교 출석지는 다음과 같은 사항을 고려하여 보내는 학교나 받는 학교 모두 다양하고 포용적인 학생 집단의 형성을 촉진해야 합니다:

학생 인구의 인종/민족 구성.
각 학교 학생 인구의 사회경제적 구성.
보내고 받는 학교 모두의 학생의 학업 수행.
영어 언어 학습자의 분포.
재배정된 학생 수는 재배정된 학생 수와 섹션 III.B에서 달성된 다른 기준의 결과, 그리고 해당 결과가 유지될 것으로 예상되는 기간 간의 상관관계를 고려하여 산출.
기타 신뢰할만한 인구통계적 지표들.

의견 내기

다시 말씀드릴 것은, 아직 안하셨다면 온라인 설문조사를 통해 귀하의 견해를 제공해 주십시오. 정책의 매개변수들이 현재의 재구획 절차에 적용됨에 따른 귀하의 그에 대한 전반적인 선호도를 수집하고자 하는 질문들이 되겠습니다.

설문조사 링크는 온라인에서 찾아볼 수 있지만 여기의 직접적인 링크를 사용하셔도 됩니다 :

https://forms.office.com/r/dSwD3JuWGP

설문조사는 4월 30일까지 진행됩니다.

다음 단계로는, 경계선 검토 보고서가 6월에 발표될 예정입니다. 그 때에 귀하의 피드백을 커뮤니티 회의 및 온라인 설문조사를 통해 제공할 기회가 있을 것입니다. 이 과정이 유익하고 투명한 절차가 될 것을 기대합니다.